El curso de Ambientes de Aprendizaje, nos ha llevado a la construcción conceptual y teórico-metodológica de la creación de una práctica pedagógica que supere el diseño técnico de una planeación didáctica, para que atienda necesidades intelectuales, físicas y socio-emocionales que permita que el niño perciba a la escuela y al aula como una extensión de su vida y en la que sienta la alegría de aprender acompañado de los otros.
En este camino nos han acompañado escritos, ideas o propuestas de intelectuales preocupados y ocupados por plasmar los resultados de una vida dedicada a la ciencia de la Pedagogía Infantil, como a John D. Bransford, Jaqueline Duarte, Inés Gracia Chato, Hermanas Agazzi, María Montessori, Celestine Freinet, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Albert Bandura, Cesar Coll y no menos importante Frida Diaz Barriga, que retoma las propuestas de la enseñanza a través del hacer de Jhon Dewey y el aprendizaje reflexivo de Donald Schön, para sustentar la enseñanza situada.
La Unidad III de este curso, nos coloca ante la oportunidad de leer, analizar y reflexionar sobre el uso de la Tecnologías de la Comunicación en nuestro diario quehacer como futuras docentes de educación preescolar, pero sobretodo de encontrar el momento, las formas, los cómo, los cuándo, los por qué, los para qué y los quién tiene la responsabilidad hacer realidad la integración curricular de las nuevas TIC en el programa de educación preescolar y con ello atender una de las obligaciones que tenemos como docentes "mejorar la calidad y la equidad de la educación".
De acuerdo al documento de "Aprendizajes Clave para la Educación Integral", el docente debe de situarse ante una realidad en continuo cambio y transformación, en la que los niños tienen diversas formas de aprender, de relacionarse y comunicarse y por ende tiene que conducirnos a nuevas formas de gestionar el aprendizaje.
De esta manera se te pide analices el texto de "las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma" de Roberto Carneiro, que se encuentra subida en nuestro espacio de Google Drive.
De esta lectura analítica selecciona el paradigma que consideres más importante a ser enfrentado como un desafío, explica el por qué de tú selección, la manera cómo puede el docente enfrentar este problema y la propuesta que le harías a la autoridad educativa estatal o federal, como una forma de apoyar a la escuela o docente para enfrentar o disminuir el problema detectado.
Sube el producto del análisis a este blog.
No hay extensión de escrito pero debes realizarlo en letra Arial 12, interlineado de 1.5, a más tardar el sábado a las 20:00 horas. No lo dejes para después:
Nota:las imágenes son bajadas de Google imágenes y pinterest
De esta manera se te pide analices el texto de "las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma" de Roberto Carneiro, que se encuentra subida en nuestro espacio de Google Drive.
De esta lectura analítica selecciona el paradigma que consideres más importante a ser enfrentado como un desafío, explica el por qué de tú selección, la manera cómo puede el docente enfrentar este problema y la propuesta que le harías a la autoridad educativa estatal o federal, como una forma de apoyar a la escuela o docente para enfrentar o disminuir el problema detectado.
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